lunedì 25 novembre 2013

CARTONE ONDULATO 2 – SPERIMENTAZIONI DELL'OPERATORE

Sperimentazione con cartone ondulato colorato secondo alcune regole della comunicazione visiva.

Similitudine.
Contrasto.
Addensamento e rarefazione.
Distinzione.
Gruppi.
Composizioni libere.







domenica 24 novembre 2013

IMPRONTA O TRACCIA?


Qual'è la differenza tra impronta e traccia? Sperimentazione con la pasta di sale.

I bambini in questo laboratorio, oltre che imparare la differenza tra l'una e l'altra hanno aperto tutti i ricettori sensoriali e hanno scoperto le caratteristiche della pasta di sale.
È liscia, è morbida, è fredda... Qualcuno ha detto che è disgustosa, qualcun'altro che ha un profumo.
L'abbiamo accarezzata, appoggiata alla guancia, annusata e con la punta della lingua l'abbiamo leccata. 
Abbiamo così scoperto che è salata.




Dopo una prima fase di esplorazione del materiale abbiamo cercato le azioni che si possono sperimentare con le mani. Abbiamo provato con la punta delle dita. Con un solo dito e con più dita. Con il dorso e con il palmo della mano. Con le unghie e con le nocche (fa male...). Con i gomiti e con il naso.
Abbiamo battuto con il pugno la pasta, prima piano e poi forte. Lento e veloce. Con crescendo e con diminuendo. È nato un piccolo concerto.





Nella seconda fase del laboratorio sono stati aggiunti degli strumenti e abbiamo sperimentato l'impronta.



E poi la traccia.


Ecco una piccola parte delle opere.




lunedì 18 novembre 2013

DI CHE COLORE È IL TRONCO DI UN ALBERO?

Avete mai chiesto ad un bambino (ma anche ad un adulto...) di che colore è il tronco di un albero?
La sua risposta sincera, convinta e immediata sarà: "è marrone"!
Qui sotto scopriamo che non è proprio così...
Un laboratorio Metodo Bruno Munari® aiuta anche a migliorare il proprio spirito di osservazione e mostra cose che prima non si vedevano.












sabato 16 novembre 2013

UN BOSCO


Come ramifica un albero? Dolce collaborazione con intrecci di rami.

Cosa manca sui rami degli alberi?

Le foglie...

E poi?

Gli animali del bosco.


Scuola dell'infanzia – Stabio
Via Luvee – Sezione 1


domenica 10 novembre 2013

CON LA CARTA

Un foglio lo posso:
piegare,
strappare,
spezzettare,
appallottolare,
appallottolare e aprire (che bell'effetto si crea!),
bucare,
attorcigliare,
sfrangiare,
arrotolare,
plissettare...        
con le mani, le forbici, le bucatrici, le fustelle...
Cosa sono le fustelle e come si usano?


Con le mani.

Con gli strumenti.

Come può un foglio di carta stare in piedi? Dalla seconda alla terza dimensione.


Bambini dai 3 ai 5 anni – Scuola dell'infanzia di Stabio.


martedì 5 novembre 2013

CARTONE ONDULATO 1 – SPERIMENTAZIONI DELL'OPERATORE

In quanto modi posso variare una superficie?
Con le mani?
Con aghi, chiodi, scovolini, punteruoli, bastoncini, cacciaviti...?


Azione dello strappare, togliere, arricciare, arrotolare...

Azione dell'incastrare, girare, piegare...

Azione del togliere e lasciare

Azione del togliere, strappare, scavare...

Fronte e retro, quale differenza...

Fronte e retro

Se lo guardo in controluce?

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