Visualizzazione post con etichetta Animali. Mostra tutti i post
Visualizzazione post con etichetta Animali. Mostra tutti i post

mercoledì 18 giugno 2014

NERINO TESTINO

Anche per quest'anno la fine della scuola è arrivata e come di consuetudine le insegnanti della scuola dell'infanzia di Arogno preparano per la famiglia un album rilegato con tutto il programma svolto. 
Ci sono disegni, esercizi di grafomotricità e quelli di logico matematica e linguistico, protocolli delle discussioni effettuati in classe, immagini dei bambini al lavoro che accompagnato i testi di spiegazione... 
Un lavoro curato e ben organizzato che da la possibilità ai genitori di vedere cosa hanno fatto i propri bambini durante tutto l'arco dell'anno. Si sa... i bambini raccontano poco alle mamme e ai papà...

Così io e Zoe, la mia bambina, indisturbate dall'assenza del "grandone" di casa Enea, ci siamo godute questo magnifico regalo che ogni anno le insegnanti preparano con cura.
Il tema dell'anno è stato la fattoria e i cinque sensi. Alternando molte uscite in fattoria da "Zio Florian" (qui il link) a contatto con la natura, gli animali e con le sperimentazioni in classe sui sensi, i bambini hanno esplorato, osservato, scoperto e imparato molte cose nuove.

Mi piacerebbe condividere con voi l'emozione nel guardare il video della nascita di un pulcino, battezzato Nerino Testino che i bambini hanno avuto l'occasione di vivere in prima persona.


Grazie dunque a Mikaela e Micol per il loro immenso lavoro e la passione che ogni giorno mettono nel loro mestiere di insegnanti!

domenica 27 ottobre 2013

SEGNI 2 - I BAMBINI ALL'OPERA

Esperienza sui segni con bambini della Scuola dell'Infanzia, 3 – 5 anni.

La sperimentazione sui segni consente al bambino di conoscere nuovi strumenti, anche di uso quotidiano, e utilizzarli in maniera insolita. Consente al bambino di scoprire i diversi modi di utilizzo dello strumento stesso e di superare gli stereotipi.


Strumenti

In quanti modi un bambino può utilizzare uno strumento? Quali azioni può fare?
Striasciare, ruotare, picchiettare... La mano può essere leggera, pesante, stremolante...
Il segno può essere ripetuto. Cosa succede allora? Nasce una texture. Ma cos'è?



Sperimentazione non finalizzata.

Opere dei bambini dopo averle disposte, osservate e commentate.


Il laboratorio può continuare, dopo una sperimentazione non finalizzata, ma volta a scoprire gli strumenti e le azioni possibili, con una sperimentazione più mirata.
Può un segno ripetuto diventare la pelle di un animale?


Opere effettuate durante la sperimentazione e comparate ad
immagini di pelli di animali.


Sperimentazione con fondi colorati che inducono ad una ricerca mirata di un animale scelto dal bambino e indagine del segno pensando alla sua pelle.
Sono nate tartarughe, tigri, giraffe, leopardi, zebre, cani, gatti...





E a proposito di gatti... 
Come dipingevano i gatti gli artisti del secolo scorso o gli artisti contemporanei? 
Quali segni utilizzavano? Quali tecniche? 
C'era chi utilizzava solo una linea, chi lo ritraeva con minuzia utilizzando un segno fine fine, ricreando così l'effetto della morbidezza del pelo. Qualcuno l'ha disegnato a puntini, qualcun altro a macchie...
Tutto dipende da cosa si vuole comunicare perchè, come ci insegna Bruno Munari: 
"È il segno che fa il disegno".


Dettagli di opere di artisti del secolo scorso.

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...